Wprowadzenie
Niniejszy poradnik stanowi odpowiedź na nowe podejście autorów podstawy programowej do rozwiązywania równań kwadratowych. Według nich (źródło: Podstawa programowa kształcenia ogólnego, https://cke.gov.pl/), uczenie schematycznego rozwiązywania równania kwadratowego prowadziło do sytuacji, w której uczniowie w pewnym sensie wyłączali myślenie, na przykład licząc deltę w równaniach typu x(x-4)=0. W takim przypadku wygodnie jest skorzystać z własności iloczynu: iloczyn dwóch czynników jest równy zero wtedy, gdy co najmniej jeden z czynników jest równy zero, czyli x=0 lub x-4=0, a to znaczy, że rozwiązaniami równania są liczby 0 i 4.
Istnieje możliwość rozwiązywania równań kwadratowych bez liczenia wyróżnika i bez stosowania wzorów Viete’a.
Rozwiązaniem tego typu równań jest zawsze zero, np.:
Media Społecznościowe